Vol. 1 Núm. 2 (2006)

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Publicado: 2012-02-22

Sección Pedagógica

Aprendizaje basado en problemas una experiencia novedosa en la enseñanza de la ingeniería

Carlos Betancourt Correa

45-51
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v1n2.37
Una experiencia pedagógica para programas de ingeniería: La enseñanza de algoritmos mediada por la lógica cognitiva y la elaboración de juegos de lógica

Álvaro Ignacio Morales González, Jorge Luis Muñoz Montaño, Luis Eduardo Peláez Valencia

26-32
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v1n2.38
Uso del ABP como estrategia didáctica para lograr aprendizaje significativo del diseño de ingeniería

Carlos Alberto Herrán, Carlos Fernando Vega

33-44
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v1n2.39

Sección Currícula

El perfil del ingeniero electrónico: competencias como una red de relaciones de actores oferta – demanda educativa

Antonio García, Javier Jiménez, Constanza Pérez

19-25
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v1n2.34

Sección Ingeniería y Desarrollo

Ciclos de vida de desarrollo. Una necesidad latente

Juan Pablo Giraldo Rendón, Carlos Alberto Cortés Carrillo

62-70
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v1n2.35
Diseño e implementación de prácticas de redes industriales usando controladores lógicos programables

Alexander Quintero Ruiz, César Sánchez Pérez, Nayibe Chio cho

52-61
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v1n2.36

Premios ACOFI

Ambiente virtual de aprendizaje para el desarrollo de la asignatura Teoría general de sistemas

Armando Muñoz Del Castillo

1-6
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v1n2.40
Competencias, aprendizaje activo e indagación: un caso práctico en ingeniería

Mauricio Duque Escobar

7-18
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v1n2.41
Evaluación docente mediante BSC y DEA

Jorge Enrique Mejía Quiroga, Pablo Hernán Sánchez Torres, Delmiro Visbal Cadavid

70-86
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v1n2.42