Aplicación de los métodos pedagógicos problémicos a la caracterización de las asignaturas de un plan de estudios de ingeniería

  • Carlos Alfredo Vásquez Rodríguez Universidad INCCA de Colombia, Bogotá
  • Pablo Alexander Caro Camacho Universidad INCCA de Colombia, Bogotá

Resumen

En este artículo se presentan los aspectos asociados a la aplicación de los diferentes métodos peda­gógicos problémicos (exposición problémica, socialización heurística y descubrimiento significativo) a la caracterización de las diferentes asignaturas del plan de estudios del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad INCCA de Colombia (UNINCCA). De acuerdo con cada método pedagógico empleado, el número de horas de trabajo presencial e independiente del estudiante en una asignatura específica puede variar, dependiendo no sólo del contenido de la asignatura, sino también de su metodología, de su importancia dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, y de su aporte a la formación de las diferentes dimensiones del estudiante.

Biografía del autor/a

Carlos Alfredo Vásquez Rodríguez, Universidad INCCA de Colombia, Bogotá
Pablo Alexander Caro Camacho, Universidad INCCA de Colombia, Bogotá

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Publicado
2011-12-15
Cómo citar
Vásquez Rodríguez, C. A., & Caro Camacho, P. A. (2011). Aplicación de los métodos pedagógicos problémicos a la caracterización de las asignaturas de un plan de estudios de ingeniería. Revista Educación En Ingeniería, 6(12), 12-22. https://doi.org/10.26507/rei.v6n12.123
Sección
Sección Currícula