DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v1n2.38

Una experiencia pedagógica para programas de ingeniería: La enseñanza de algoritmos mediada por la lógica cognitiva y la elaboración de juegos de lógica

Álvaro Ignacio Morales González, Jorge Luis Muñoz Montaño, Luis Eduardo Peláez Valencia

Resumen


En los últimos años en Colombia la transferencia e innovación tecnológica en el campo de la educación estuvo direccionada por políticas y criterios definidos por el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología; sin embargo, la autonomía educativa que poseen los planteles de formación ha permitido incorporar en un plano de la didáctica real y contextual de cada institución educativa nuevas estrategias para el desarrollo del pensamiento y la formación en tecnología o con apoyo de ésta, a fin de que impacten de manera significativa en los procesos de aprendizaje y evaluación en estudiantes y profesores.

La siguiente es una propuesta sobre cómo se ha implementado en el programa Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones de la Universidad Católica Popular del Risaralda, Pereira (Colombia) un proceso para la enseñanza y construcción de algoritmos Computacionales haciendo uso de la interdisciplinariedad con la lógica cognitiva como disciplina formal y el desarrollo de la didáctica a través de juegos lógicos y de estrategia.


Palabras clave


cognición y algoritmos; tecnologías al servicio de la educación; desarrollo de competencias apoyadas por TIC

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Referencias


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