APRENDIZAJE SERVICIO (A+S) EN INGENIERÍA: UN DESAFÍO A LA FORMACIÓN.

  • Paola Elizabeth Leal Mora Universidad Católica de Temuco, Chile

Resumen

La Universidad Católica de Temuco (UCTemuco) se ha propuesto, como parte de su misión - vincularse con su entorno social… para comprender y contribuir a la solución de sus problemas, desafíos y aspiraciones…. En este contexto, y a partir del año 2010, las carreras de Ingeniería de la misma Facultad, a través de la asignatura de Introducción a la Ingeniería, han integrado, en su formación basada en competencias, actividades que promueven y estimulan en los estudiantes el desarrollo del significado práctico de la responsabilidad social  desde un enfoque de implementación preliminar de Aprendizaje & Servicio, estableciendo una metodología de aprendizaje activo.

Biografía del autor/a

Paola Elizabeth Leal Mora, Universidad Católica de Temuco, Chile
Ingeniero Civil IndustrialEscuela de ingeniería de Procesos Industriales

Referencias

CLAYSS. (2002) Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario. Aprender sirve, servir enseña. Buenos Aires.

Pontificia Universidad Católica de Chile, Aprendizaje Servicio UC (2005), Aprendizaje y Servicio, Manual docentes UC.

Tapia, M. (2000) La solidaridad como pedagogía. Buenos Aires, Ciudad Nueva.

Universidad Católica de Temuco. (2004). Decreto de Rectoría 11/04. Currículum de Formación Humanista y Cristiana” (CFHC). Temuco: UCT.

Universidad Católica de Temuco. (2009). Modelo Educativo UCTemuco. Principios y Lineamientos. Temuco: UCT.

Publicado
2014-12-16
Cómo citar
Leal Mora, P. E. (2014). APRENDIZAJE SERVICIO (A+S) EN INGENIERÍA: UN DESAFÍO A LA FORMACIÓN. Revista Educación En Ingeniería, 9(18), 201-205. https://doi.org/10.26507/rei.v9n18.468
Sección
Sección Pedagógica