Hacia una formación más fundamentada y flexible en ingeniería civil

  • Jorge Celis Universidad Nacional de Colombia
  • Julio Esteban Colmenares

Resumen

Desde sus orígenes a finales del Siglo XIX, la educación en ingeniería se ha caracterizado por analizar y comprender los desafíos planteados por la sociedad a la profesión de la ingeniería, así como por diseñar nuevos enfoques para estructurar la formación que reciben los estudiantes. Este artículo indaga sobre algunos desafíos que debe afrontar la profesión de la ingeniería en general y la de la ingeniería civil en particular y describir un nuevo enfoque de formación que se ha venido discutiendo alrededor del mundo. Basado en estudios recientes, este artículo argumenta que la formación de los estudiantes en ingeniería civil debe ser más fundamentada y flexible y articulada con los programas de maestría. Como parte de los requisitos para acceder a la licencia profesional, además del pregrado y la maestría, se aboga porque los estudiantes tengan prácticas profesionales durante su proceso de formación.

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Publicado
2016-02-01
Cómo citar
Celis, J., & Colmenares, J. E. (2016). Hacia una formación más fundamentada y flexible en ingeniería civil. Revista Educación En Ingeniería, 11(21), 4-8. https://doi.org/10.26507/rei.v11n21.581