Framework para el proceso de seguimiento a graduados del programa ingeniería industrial de la Universidad Industrial de Santander
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v11n21.595Palabras clave:
análisis multivariante, calidad y pertinencia educativa, competencias, minería de datos, seguimiento a graduadosResumen
El propósito de este trabajo es construir un framework como una herramienta dinámica de apoyo a las instituciones de educación superior para realizar el seguimiento de sus graduados en lo relacionado con la calidad y pertinencia de sus programas. El framework está conformado por seis componentes: identificación del problema, antecedentes nacionales e internacionales, elaboración del instrumento de medición, recopilación de la información; después, se realiza el proceso de descubrimiento de conocimiento, aplicando técnicas de análisis multivariante y de minería de datos, con el fin de descubrir patrones y relaciones entre los datos, e identificar los perfiles de los graduados que permiten finalmente desarrollar estrategias enfocadas al mejoramiento de la calidad y la pertinencia educativa, y al fortalecimiento de las competencias de los graduados. Este trabajo presenta los resultados para el Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Industrial de Santander, en el periodo comprendido entre 2007 y 2013.Descargas
Tipo:
Artículo de investigación científica y tecnológicaReferencias bibliográficas
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