Modelo multicriterio para la propensión a la permanencia en la educación superior

Resumen

La permanencia estudiantil en las Instituciones de Educación Superior es un reto que trasciende a las Universidades y a las políticas públicas de los Ministerios de Educación. El propósito de este documento es mostrar el proceso analítico jerárquico (AHP) como modelación multicriterio de la retención estudiantil, con la meta de priorizar los estudiantes en la propensión a permanecer en la educación superior, teniendo como criterios los determinantes de la deserción estudiantil formulados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. En un caso de estudio se ejecutaron los algoritmos tanto del proceso como de la estimación de consistencia para las matrices de comparación pareada y para criterios. Se jerarquizaron los estudiantes en la propensión a permanecer en la institución por cada determinante, así como los determinantes de acuerdo a la importancia subjetiva. Se hizo una clasificación general de los estudiantes en la propensión a permanecer respecto a los determinantes.

Biografía del autor/a

Sandra Patricia Barragán Moreno, Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
Sandra Patricia Barragán M, Magister en Ciencias Matemáticas de la Universidad Nacional de Colombia - sede Bogotá. Actualmente vinculada como Profesora Asociada II de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. Dirección postal: Calle 22 No. 3-30 Módulo 15 Oficina 201 Bogotá - Colombia. Correo electrónico: sandra.barragan@utadeo.edu.co. Teléfono: 057 2427030 Extensión: 1701

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Publicado
2016-08-01