Estrategias para la enseñanza de biología a estudiantes de ingeniería en el contexto del biomimetismo

  • Laura Natali Afanador Barajas Universidad Central
  • Aida Vanessa Wilches Morales Universidad Central

Resumen

Uno de los principales retos que tienen los profesores formados en biología es el de lograr motivar e interesar en los temas biológicos a los estudiantes de ingeniería que deben cursar estas asignaturas en ciencias básicas. El desafío más grande consiste en poder hacer evidente la aplicación de la biología en las diferentes carreras de ingeniería. El biomimetismo es la innovación inspirada en la naturaleza la cual es un buen ejemplo de la convergencia entre la biología y la ingeniería. Este artículo, muestra diferentes estrategias como las TICs, vídeos, estudios de caso y proyectos de diseño que se pueden usar desde el aula de clase, basados en el biomimetismo como eje articulador en la enseñanza de la biología con el fin de lograr un mayor interés y afinidad en aplicación del conocimiento en ciencias biológicas a la ingeniería.

Biografía del autor/a

Laura Natali Afanador Barajas, Universidad Central
     L.N Afanador-Barajas, recibió los títulos como Bióloga y Microbióloga en la Universidad de los Andes en el 2009, luego obtuvo el título de Magister en Ciencias Biológicas área Biología en la misma Universidad en el 2011. Trabajó como auxiliar administrativo entre el 2006 y 2009, y  como Asistente Graduado en la Universidad de los Andes, entre 2009 y 2011. El Primer semestre del 2011 fue Docente de planta en la Corporación Tecnológica de Bogotá en las asignaturas de Biología Celular y Microbiología. Se vinculó a la Universidad Central de Bogotá como Profesora de Tiempo completo desde julio del 2011 a la fecha. Se ha vinculado a investigación en Biodiversidad microbiana y  Genética de poblaciones. Así mismo, participó en el proyecto de Media Fortalecida de la Secretaria de Educación de Bogotá, diseñando cartillas para contribuir con nuevas formas de enseñanza de las ciencias. Se vinculó a la Universidad de la Salle como Profesora de Cátedra desde febrero del 2016 a la fecha, en las asignaturas de Biología General para Ingeniería y Biotecnología. Actualmente, desarrolla un proyecto de Investigación de Indicadores de Calidad de Suelo.ORCID: http://orcid.org/0000-0002-8133-7048      
Aida Vanessa Wilches Morales, Universidad Central
A.V Wilches Morales, se graduó de bióloga en la Universidad de los Andes en 1993, obtuvo el título de Magister en Cultivos Tropicales con énfasis en Mejoramiento Vegetal en el Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza en Turrialba, Costa Rica en 1995. Trabajó como asistente de investigación en la Universidad de los Andes y entre 2001 y 2007 fue jefe de laboratorio de cultivo de tejidos, asesora del proyecto para el fortalecimiento de la justicia en un convenio con Países Bajos y docente de asignaturas del área de la biología en la Universidad Rafael Landivar de Guatemala. Se vinculó a la Universidad Central de Bogotá como profesora de tiempo completo e investigadora desde 2007 a la fecha.  Ha llevado a cabo trabajos de investigación relacionados con propagación de mora de castilla y más recientemente con microalgas. En los últimos años participó en el proyecto de Media Fortalecida de la Secretaria de Educación de Bogotá, diseñando los currículos para la media, o sea grados noveno a doce, y diseñando cartillas para contribuir con nuevas formas de enseñanza de las ciencias. Pertenece al grupo de procesos y soluciones energéticas GP&SE de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad Central de Bogotá, sus trabajos están en las líneas de investigación de biotecnología y didáctica de las ciencias.ORCID: http://orcid.org/0000-0003-0761-4235

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Publicado
2016-08-01
Cómo citar
Afanador Barajas, L. N., & Wilches Morales, A. V. (2016). Estrategias para la enseñanza de biología a estudiantes de ingeniería en el contexto del biomimetismo. Revista Educación En Ingeniería, 11(22), 83-89. https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.688