DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v5n9.7

Hacia una taxonomía en la educación asistida por computador

Julian Moreno, Demetrio Arturo Ovalle, Rosa M. Vicari

Resumen


Si bien es cierto que la educación asistida por computador tiene cada vez más aceptación gracias a la creación y divulgación exitosa de diversos sistemas para este fin, muchos interesados en unirse a esta ola no lo hacen bien sea por desconocimiento de las alternativas que existen o porque se sienten abrumados por la cantidad y variedad de las mismas. Con el propósito de solucionar en parte este dilema y ayudar a los interesados a no ahogarse en ese mar de alternativas, en este artículo se expone una taxonomía de algunos de los enfoques más importantes en esta área, intentando describir claramente cada uno de ellos. Pese a que dichas descripciones no tienen como público objetivo personas que sean expertas en informática, si se requiere de unos conocimientos básicos dada la componente tecnológica de los temas objeto de este análisis.

Palabras clave


educación asistida por computador; ambientes virtuales de aprendizaje; sistemas de aprendizaje adaptativo; instrucción inteligente asistida por computador

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