DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v4n7.71

Guía metodológica para la construcción de cursos virtuales personalizados y colaborativos con enfoque multi-agente

Francisco Arias Sánchez, Jovani Alberto Jiménez Builes, Demetrio Arturo Ovalle Carranza

Resumen


Con el crecimiento y popularidad del Internet, los sistemas de educación están volviéndose más atractivos, sin embargo, la mayoría de éstos no son más que una red de páginas con contenido estático. Por esta razón, hoy en día, no se cuenta con una metodología específica que facilite la construcción de Sistemas Tutoriales Inteligentes (STI) que permitan adaptar los contenidos a las características del usuario y que adicionalmente facilite el uso de herramientas colaborativas que refuercen los conocimientos. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es presentar una guía metodológica que permita llevar a cabo el análisis, diseño y desarrollo de STI con Ambientes Colaborativos de Aprendizaje Asistidos por computador o CSCL (por su acrónimo en inglés Computer Supported Collaborative Learning) basados en el paradigma de Sistemas Multi-Agente (SMA). Cabe resaltar que esta aproximación metodológica se validará a través de la implementación de un prototipo el cual está siendo desarrollado en el proyecto CIA (Cursos virtuales Inteligentes Adaptativos).


Palabras clave


cursos virtuales; sistemas tutoriales inteligentes; ambientes colaborativos de aprendizaje soportados por computador; sistemas multi-agente; aprendizaje personalizado activo

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