Implementación del ABP, PBL y método SCRUM en cursos académicos para desarrollar sistemas informáticos enfocados en fortalecer la región

Resumen

La integración vertical y horizontal de cursos en el currículo académico transmite a los estudiantes conceptos integrales que se fortalecen mediante el aprendizaje basado en problemas y proyectos. Como resultado de implementar estos métodos de aprendizaje se evidencia con un sistema para administrar las labores de producción en cultivos de café utilizando el marco de trabajo SCRUM, el cual establece crear incrementos funcionales con las historias de usuario a través de iteraciones, menos documentación conservando la eficiencia del proyecto, la flexibilidad al cambio de las características, servicios y restricciones de operación.

Biografía del autor/a

Ferley Medina-Rojas, Universidad Cooperativa de Colombia
, Recibió el título de Ingeniero de Sistemas en universidad Antonio Nariño, Ingeniero Agrícola en la universidad Surcolombiana, el título de  Especialista en Gestión de Desarrollo Regional en la universidad Surcolombiana,  Especialista en Redes de Telecomunicaciones en la universidad Cooperativa de Colombia,  Master en Telemática en la universidad Central de las Villas “Marta Abreu”. Actualmente PhD(c) de Ingeniería de la Universidad Pontificia Bolivariana sede Medellín, y se desempeña como profesor en el área de ingeniería aplicada de la facultad de ingeniería,  Universidad Cooperativa de Colombia, sede Neiva, Colombia. 
John Maicol Nuñez-Santa, Universidad Cooperativa de Colombia
recibió el título de  Ingeniero de sistemas de la facultad de ingeniería y es considerado joven investigador de la universidad Cooperativa de Colombia, sede Neiva - Huila
Irlesa Indira Sánchez-Medina, Universidad Cooperativa de Colombia
Recibió el título de Ingeniero de Sistemas en 2000, el título de  Especialista en Docencia Universitaria en 2005, el título de Especialista en Redes de Comunicaciones en 2008, el título de Magister en Educación en 2012. Actualmente es estudiante de doctorado en la Universidad Oberta de Catalunya, España, y se desempeña como profesor en el área de ingeniería aplicada de la facultad de ingeniería,  Universidad Cooperativa de Colombia, sede Neiva, Colombia
Jaime Malqui Cabrera-Medina, Universidad Cooperativa de Colombia
Recibió el título de Licenciado en matemáticas y física en 1988, el título de especialista en computación para la docencia en 1995, el título de especialista en docencia universitaria en 1999, el título de especialista en tecnologías de la información y la comunicación TIC en educación en 2011, el título de M.Sc. en tecnologías de la información y la comunicación TIC en educación en 2011. Actualmente es profesor de física de la Facultad de Ingeniería, Universidad Cooperativa de Colombia, sede Neiva, Colombia

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Publicado
2017-08-01