ESPC y estilos de aprendizaje en ingeniería de producción

Resumen

Se diseñó una estrategia partiendo del estilo dominante de aprendizaje a través del estudio de situaciones problémicas contextualizadas (ESPC), para la enseñanza del concepto calidad. Participaron 30 estudiantes de primer ingreso al programa de Ingeniería de Producción pertenecientes a la jornada nocturna del periodo 2016. Los resultados mostraron un impacto positivo en el rendimiento académico del grupo objetivo frente al grupo experimental. La diferencia de los promedios aritméticos en las notas obtenidas por los grupos fue significativa.

Biografía del autor/a

Yineth Marcela Reyes-Quintero, Instituto Universitario de la Paz
recibió el título de Ingeniera de Producción en el año 2010 por parte del Instituto Universitario de la Paz, Barrancabermeja. Máster en Sistemas Integrados de Gestión- HSEQ, de la Universidad Camilo José Cela, Madrid, España, para el año 2014. Candidata a Magister en Educación de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, Bucaramanga, Colombia para el año 2016. Certificada como auditora interna para las normas ISO 9001, ISO 14001 y OHSAS 18001 por Bureau Veritas. Laboró desde el 2010 al 2012, como Auxiliar HSE para el proyecto Ecodiesel en la planta de Biodiesel de la Gerencia Refinería Barrancabermeja, Barrancabermeja, Colombia. Ingresó como Docente al Instituto Universitario de la Paz en el año 2013. Durante el año 2015 ocupó el cargo de asistente de vicerrectoría y actualmente continua laborando para la escuela de Ingeniería de Producción como delegada del proceso de acreditación y gestión de calidad.
Vlakxmir Robles-Marín, Instituto Universitario de la Paz

obtuvo el título de Economista e Ingeniero Industrial de la Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia, en los años 2003 y 2011 respectivamente. Se especializo en Educación Matemática para el año 2012 con la Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia. Con la Universidad EAFIT obtuvo el título de Especialista en Mantenimiento Industrial  para el año 2016. Medellín, Colombia. Ingreso al Instituto Universitario de la Paz como docente para el año 2011 en donde actualmente ejerce.

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Publicado
2017-08-01
Cómo citar
Reyes-Quintero, Y. M., & Robles-Marín, V. (2017). ESPC y estilos de aprendizaje en ingeniería de producción. Revista Educación En Ingeniería, 12(24), 15-19. https://doi.org/10.26507/rei.v12n24.766