DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v5n9.8

Impacto de los juegos didácticos como herramienta metodológica en el aprendizaje y la enseñanza de la ingeniería industrial

José Orlando Montes de la Barrera, Helman Enrique Hernández Riaño, Jorge Mario López Pereira, Juan Ángel Chica Urzola

Resumen


El objetivo del presente documento es determinar si los juegos didácticos como herramienta metodológica tienen un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes en el curso de organización y métodos II del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Córdoba, Montería (Colombia). Para ello se empleó un cuasi-experimento pre test, post test y grupo de control. La importancia del presente estudio radica en que aporta evidencia empírica relacionada con la efectividad de las diferentes metodologías de enseñanza y estudia las variables que afectan significativamente el rendimiento académico de los sujetos de experimentación.

Palabras clave


herramienta metodológica; rendimiento académico; juego didáctico

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