DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v12n24.802

Promoción de lectura en la universidad: Consideraciones pedagógicas

Yudit Rovira-Alvarez, Ernesto López-Calichs, Alina Jiménez-Morejón

Resumen


El presente artículo tiene como centro al proceso formativo en la universidad desde la promoción de la lectura, como respuesta a las necesidades de desarrollo cultural de la comunidad universitaria. El problema de la investigación estuvo dado en: ¿Cómo desarrollar el proceso de formación para la promoción de la lectura planificado, sistémico y sobre bases científicas, para el perfeccionamiento de la formación cultural de los estudiantes universitarios? La investigación transitó, mediante métodos teóricos como el Histórico Lógico, la Modelación , el Sistémico estructural así como empíricos y estadísticos. Como aporte teórico, se fundamentó una concepción pedagógica lo que permitió identificar tres etapas por las que transcurre, así como los principios que regulan su funcionamiento.

Palabras clave


universidad; extensión universitaria; formación; lectura; promoción; promoción de lectura

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