Propuesta metodológica para medir la pertinencia y el impacto de programas de pregrado en ingeniería

Nancy Elena Hamid-Betancur, Johny Alvarez-Salazar, Maria C. Torres-Madronero

Resumen


En los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación para programas de pregrado del año 2013 se introducen nuevos aspectos a evaluar relacionados con estudios de pertinencia e impacto de los programas. Dada la creciente cultura de mejoramiento continuo, autoevaluación y acreditación que viene desarrollándose en las Instituciones de Educación Superior del país, nace la necesidad de dar respuesta a estos nuevos lineamientos. Este articulo propone una metodología para abordar los estudios de pertinencia e impacto para programas de pregrado en Ingeniería. La metodología propuesta consiste en tres etapas: definición del tipo de estudio, delimitación de la región de incidencia y desarrollo metodológico. Aunque la propuesta nace de las necesidades de los programas de pregrado de una Facultad de Ingenierías, en este artículo se describe una metodología flexible que puede ser adaptada a programas de pregrado y posgrado de diferentes áreas de conocimiento.

Palabras clave


estudio de pertinencia; estudio de impacto; lineamientos de acreditación; CNA

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Referencias


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DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v12n24.807




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