La lectura y la escritura como herramientas pedagógicas para la enseñanza de Ingeniería de Software

  • Royer David Estrada-Esponda Universidad del valle

Resumen

El presente artículo expone los resultados de la intervención del curso de Desarrollo de Software II en la Universidad del Valle sede Tuluá, que consistió en la incorporación de instrumentos pedagógicos relacionados con la lectura y la escritura, tales como lectura modelada, elaboración de resúmenes, revisión entre pares y exposiciones orales. Esto con el fin de facilitar la adquisición y creación de conocimientos alrededor de la Ingeniería de Software, con la consigna de generar espacios con enfoques constructivistas y orientados al aprendizaje colaborativo. Lo anterior en el marco de un enfoque metodológico de investigación-acción, que posibilitó la interacción entre el grupo de estudiantes del curso objeto de intervención y el profesor a cargo. En consecuencia, se generó una realimentación continua en pro del mejoramiento en la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje y, por tanto, en la calidad académica.

Biografía del autor/a

Royer David Estrada-Esponda, Universidad del valle
I am software deveplomer and full time teacher  at Universidad del Valle at Tuluá. currently i study a Master Administration degree and my skills English are moderate. Currently my focus is the knowlegde management and software deveploment.

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Publicado
2017-08-01