DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v13n25.853

Metodología de la indagación aplicada a la enseñanza del diseño de intercambiadores de calor tipo Coraza-Tubo usando un OVA

Sergio Alejandro Carrión-Avellaneda, Laura Angélica Ardila-Castro, Camilo Andrés Ramírez-Mendoza

Resumen


Los intercambiadores de calor son comúnmente usados en diversos procesos térmicos en la industria colombiana, el estudiante de ingeniería mecánica, aprende los conceptos básicos de estos dispositivos, en la asignatura de transferencia de calor. Por tal razón, los autores del presente estudio propusieron un nuevo método de enseñanza-aprendizaje, basado en tres conceptos, la metodología de la indagación, el diseño térmico de intercambiadores de calor tipo coraza-tubos y la aplicación de un objeto virtual de aprendizaje. El objetivo de este nuevo método, fue que el estudiante adquiera un rol activo en su formación y el profesor sea una guía en dicho proceso. En la primera parte del artículo, se definió la nueva metodología propuesta; luego se explicó los tres productos obtenidos, a saber, dos guías de enseñanza, una para el estudiante y otra para el profesor, y un programa de diseño de intercambiadores. En la sección de discusión, se explicó la importancia de la nueva metodología y de la herramienta computacional.

Palabras clave


Metodología de la indagación; diseño térmico; objeto virtual de aprendizaje; intercambiador de calor

Texto completo:

PDF

Referencias


CODELCO, Aprender y enseñar ciencias a través de la indagación, en: 2do Encuentro Educación y Minería, 2008.

Harlen, W., Evaluación y educación en ciencias basada en la indagación: Aspectos de la política y la práctica, 2013.

The Global Network of Science Academies, Report of the IAP Science Education Program Taking Inquiry-Based Science Education into Secondary Education A global conference, 2010.

National Research Council (NRC), National Science Education Standards. Washington DC, 1996.

National Science Foundation (NSF), The Challenge and Promise of K-8 Science Education Reform. Arlington, 1997.

Cengel, Y.A. and Ghajar, A., Heat and mass transfer. Fundamentals and Applications. 2014.

Sukhatme, S.P., A textbook on heat transfer, 4th ed. 2005.

Serth, R.W., Process heat transfer. Principles and applications, 2 ed.2007.

Aguilar, R. and Rafael, F., Metodología para el diseño de un intercambiador de calor de tubo de coraza, Rev. Inst. Politécnico Nac., 2, pp. 56-75, 2010.

Fonseca, L. and Riveros, L., Diseño térmico y mecánico de intercambiadores de calor de casco y tubo, Tesis de grado, Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia, 2009.

Parra-Castrillón, E., Propuesta de metodología de desarrollo de software para objetos virtuales de aprendizaje -MESOVA, Rev. Virtual Univ. Católica del Norte, 2011.

Ortega-Barba, C.F., Tecnologías de la información y la comunicación para la innovación educativa. En: Ruiz-Velasco E., (coordinador). México, CONAC y T/UNAM -Posgrado Pedagogía/Díaz de Santos Colección Estudios, 2012. Perfiles Educativos [en linea] 2014, XXXVI. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13230751014.

Jiménez-García, F.N., Márquez-Narváez, C., Agudelo-Calle, J.D.J. and Beleño, L., Una experiencia didáctica en el diseño e implementación de objetos de aprendizaje para la enseñanza de la física, Revista Educación en Ingeniería, 11(22), pp. 13–-20, 2016.

Jara, C., Real-time collaboration of virtual laboratories through the Internet, Comput. Educ., 52(1), pp. 126-140, 2009.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Proyecto Académico Pedagógico Solidario. 2011.

Rojas, F., Ingeniero de inclusión social, madres cabeza de hogar, LACCEI. Guayaquil - Ecuador, 2014.







Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería. ACOFI.
Carrera 68 D 25B – 86 Oficina 205
Teléfono: (57 4) 425 50 68 - (57 1) 427 30 65 Extensión 103
Bogotá, Colombia. Suramérica

Email: revista@acofi.edu.co
http://www.educacioneningenieria.org

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.