Hacia la integración efectiva de un modelo por competencias en la carrera de ingeniería de la Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional: Entre la formación inicial y la formación docente

Resumen

Se presentan los resultados de una investigación sobre estrategias activas para la construcción de competencias matemáticas en carreras de ingeniería, Facultad Regional Resistencia, Universidad Tecnológica Nacional, Argentina.Aplicamos la estrategia Aprendizaje Basado en Problemas para desarrollar el tema Transformaciones Lineales en la asignatura Álgebra y Geometría Analítica y Grafos en Matemática Discreta.A los estudiantes se suministró una encuesta para indagar el grado de satisfacción respecto de la propuesta y sus procesos de aprendizaje. También se trabajó con docentes de Ciencias Básicas en propuestas de formación.Se destaca la mejora de resultados de aprendizaje, y la valoración positiva de los estudiantes respecto del proceso. En relación con los docentes, a partir de la experiencia de investigación-acción que adquirió el grupo, dio como resultado la apertura de un nuevo ciclo de observación – Intervención - evaluación, con asignaturas pertenecientes a profesores que realizaron nuestros cursos, cerrando así un ciclo que consideramos virtuoso.

Biografía del autor/a

Nidia Antonia Dalfaro, Universidad Tecnológica Nacional de Argentina
Profesora en Filosofía y Ciencias de la Educación en 1973, Universidad Nacional del Nordeste, Resistencia. Chaco. Argentina, de Esp. en Gestión Universitaria, Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario (IGLU). Organización Universitaria Interamericana (OUI). Buenos Aires. Canadá. Año 2000, de Esp. en Políticas y Gestión de la Educación Superior. Programa Unigestiones. Universidad de Buenos Aires. Argentina. Año 2004, y de MSc. en Políticas y Gestión de la Educación Superior. Programa Unigestiones. Universidad de Buenos Aires. Argentina. Año 2009. Es directora del Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería (GIESIN). Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina.
Patricia Belén Demuth Mercado, Universidad Tecnológica Nacional de Argentina
Profesora en el año 2004 y Lic. en Ciencias de la Educación, en 2007, ambos de la Facultad de Humanidades- Universidad Nacional del Nordeste, Argentina, de Esp. en Ciencias Sociales con mención en Curriculum y prácticas escolares. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO); Buenos Aires, Argentina, en 2006, Dra. por la Universidad de Sevilla, España en 2013. Es integrante del Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería (GIESIN). Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina.
Nancy Francisca Aguilar, Universidad Tecnológica Nacional de Argentina
Profesora en Matemática y Cosmografía en el año 1985, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional del Nordeste, Corrientes, Argentina, de Esp. en Docencia Universitaria en el año 2005, Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. Desde el año 2010 es integrante del Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería (GIESIN). Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina y desde 1987 es profesora titular de la asignatura Matemática Discreta, Ingeniería en Sistemas de Información, Facultad Regional Resistencia, Universidad Tecnológica Nacional. Resistencia, Chaco, Argentina.
Carmen Graciela Del Valle, Universidad Tecnológica Nacional de Argentina
Profesora en Matemática y Cosmografía en el año 1985, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional del Nordeste, Corrientes, Argentina, de Esp. en Docencia Universitaria en el año 2005, Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. Desde el año 2010 es integrante del Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería (GIESIN). Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina, desde el año 1987 es profesora titular de la asignatura Álgebra y Geometría Analítica, Ingeniería Electromecánica y desde 1990, profesora adjunta de Matemática Discreta, Ingeniería en Sistemas de Información, Facultad Regional Resistencia, Universidad Tecnológica Nacional. Resistencia, Chaco, Argentina.

Referencias

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Publicado
2018-02-01