DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v13n25.863

Consideraciones de los programas de formación de alto nivel en la política nacional de ciencia y tecnología en Colombia

Mónica Patricia Heredia-Campo, Duván Javier Mesa-Fernández

Resumen


El presente artículo analiza la evolución de las fases y etapas en el ciclo de la Política Nacional de Ciencia y Tecnología (PNCT) de Colombia, específicamente el programa de Formación de Alto Nivel de capital humano y su aporte a los indicadores de desarrollo del país. Se revisan las relaciones de la organización institucional y elementos de gobernanza para el avance de la PNCT, así como los principales hitos desde 1940 a la fecha. Se describen algunos de los elementos de política pública e iniciativas del gobierno nacional en la promoción de estrategias para la formación de personal con vocación científica y su incidencia en la competitividad y la innovación. Luego de la implementación de los programas e instrumentos de política pública se identifican impactos socioculturales y económicos en el marco del cumplimiento de los objetivos estratégicos del país y la posible coherencia conceptual en el ciclo de la política.

Palabras clave


Política pública; ciencia y tecnología; formación de alto nivel

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