DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v13n26.895

Modelo de Ecuaciones Estructurales para el estudio de la percepción de los estudiantes de pregrado de Ingeniería Industrial con el Proyecto Educativo del Programa-PEP

Jennifer Natalia Buitrago-Rodríguez, Laura María Tovar-Sánchez, Henry Lamos-Díaz

Resumen


Los Modelos de Ecuaciones Estructurales (SEM) es una técnica multivariable que se aplica en investigaciones de diversas disciplinas debido a su facilidad de explicar relaciones causales entre variables cualitativas y cuantitativas para contrastar modelos teóricos. El ámbito educativo no se encuentra exento de la aplicación de los SEM. En el presente trabajo se construye y valida un modelo conceptual para medir el grado de satisfacción de los estudiantes de pregrado de Ingeniería Industrial con aspectos referentes del Proyecto Educativo del Programa-PEP mediante el enfoque de Ecuaciones Estructurales. Mediante este trabajo se logró construir un instrumento fiable y válido que sirve como herramienta para el mejoramiento continuo e insumo para los procesos de autoevaluación en la educación superior. En este sentido, se resaltan los factores que afectan la satisfacción global del alumno.

Palabras clave


modelo de ecuaciones estructurales; variables observadas; variables latentes; análisis multivariante; educación superior; satisfacción

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