Actitudes y perspectivas de los estudiantes frente a un curso de química general: implicaciones y propuestas

Resumen

En este artículo se analizan las actitudes de 113 estudiantes de ingeniería dentro de un curso de Química General, con el propósito de dimensionar el efecto del ambiente en el aprendizaje y la repitencia del curso. La indagación se llevó a cabo empleando un test de actitudes con una escala tipo Likert; en la prueba se consideraron cuatro dimensiones: el desempeño del profesor, los contenidos, la metodología y el estudiante. La aplicación del test permitió identificar que los estudiantes muestran actitudes más bajas en cuanto a la participación activa en el curso, relacionado tal vez con la metodología y con la cantidad de contenidos del curso, y que el profesor al contar con una buena actitud afecta positivamente el resto de actitudes de los estudiantes en sus diferentes dimensiones.
Palabras Clave— actitudes; perspectivas; enseñanza-aprendizaje de la química; currículo.

Biografía del autor/a

Manuel F. Molina-C, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia
nació en El Colegio (Cundinamarca)-Colombia, es profesor asociado del Departamento de Química de la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá, donde se graduó de Químico en el 2000 y de MSc. en Ciencias en el 2003. Esp en Pedagogía en la Universidad Pedagógica Nacional en el 2001. Actualmente enseña química general y el Laboratorio de Técnicas en Química para carreras de Ciencias e Ingeniería. Investiga en enseñanza de la química y actúa como divulgador de la ciencia y promotor de demostraciones químicas.
Julio César Rivera Rodríguez, Corporación Universitaria Minuto de DIOS

Docente investigador con expereiencia en formulación de proyectos, investigación y proyección social por más de (10) años. Tutor virtual, coordinador de investigaciones, consultor en eduación, asesor y evlauador de proyectos

Actualmente clasificado como investigador junio de colciencias e investigador activo del Grupo GEIIC - Grupo de Estudios en Invnestigación e Ingenirúia Civil clasificado en COLCIENCIAS  en categoría C.

Liliam A. Palomeque-F., Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia
es profesora de la Facultad de Ciencias en el Departamento de Química de la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. Su formación profesional es Química, MSc. en Ciencias Químicas y Dra. en Ciencias Química de la misma Universidad. Las líneas de investigación en las que adelanta proyectos son: educación, combustibles y energía, petroquímica y química de alimentos.

Citas

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Publicado
2019-03-07
Cómo citar
Molina-C, M. F., Rivera Rodríguez, J. C., & Palomeque-F., L. A. (2019). Actitudes y perspectivas de los estudiantes frente a un curso de química general: implicaciones y propuestas. Revista Educación En Ingeniería, 14(27), 54-58. https://doi.org/10.26507/rei.v14n27.931