DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v14n27.932

Ingeniería Gráfica, dos experiencias docentes en la Universidad Politécnica de Catalunya para un mismo objetivo

Oscar Farrerons-Vidal, Anna Pujol-Ferran

Resumen


Las escuelas de ingeniería industrial de Barcelona (EEBE) y Terrassa (ESEIAAT) de la Universidad Politécnica de Catalunya (UPC) consiguen que sus estudiantes adquieran un elevado nivel de ingeniería gráfica gracias al trabajo continuado en clase y en casa, mediante herramientas Diseño Asistido por Ordenador y croquis, junto con el tipo de ejercicios, las clases de teoría expositiva y teoría aplicada, que permite a los alumnos tener suficientes recursos para poder superar de una manera brillante la evaluación de la asignatura. El artículo permite ver la organización de la asignatura en las dos principales escuelas de la UPC, mediante la  combinación de teoría y práctica, su evaluación mediante rúbricas públicas, y la realización  de proyecto de ingeniería.


Palabras clave


Ingeniería Gráfica, Aprendizaje, Diseño Gráfico, Evaluación.

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