DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v14n27.952

Estudio de preferencias declaradas sobre metodologías de enseñanzas constructivistas

Néstor Eduardo Flórez Oviedo

Resumen


Este trabajo presenta un estudio de preferencias declaradas para conocer las metodologías de estudio preferidas por los estudiantes de administración de empresas de una Universidad en la ciudad de Medellín. Por medio de un grupo focal se identificaron las variables, niveles y atributos que dieron forma a la encuesta y que inciden en los estudiantes al momento de escoger el tipo de metodología de enseñanza preferida por ellos y que desean que sea impartida por sus docentes. Para esta investigación, se aplicaron modelos desagregados tipo logit multinomial (MNL) y la técnica de preferencias declaradas (PD). Los resultados de esta investigación sugieren una combinación de metodologías para su aplicación en las diferentes asignaturas.


Palabras clave


Grupo focal; logit multinomial; metodologías constructivistas; preferencias declaradas

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