Formando ingenieros emprendedores

Resumen

Resumen--- El objetivo es promover competencias emprendedoras en estudiantes de ingeniería industrial y analizar los cambios y mejoras en su desempeño, bajo el método investigación-acción, a medida que se realiza un proyecto como estrategia didáctica y se aplican técnicas didácticas específicas. Previa revisión de la literatura sobre las competencias que debe poseer el emprendedor, el colectivo de docentes del programa mediante un análisis estructural, seleccionan como las más influyentes y menos dependientes en el comportamiento emprendedor:  compromiso, iniciativa, pensamiento estratégico, perseverancia y creatividad, siendo promovidas entre los estudiantes durante un semestre. En la recolección y análisis de la información se combinan técnicas cuantitativas y cualitativas, tales como, un cuestionario procesado a través de los análisis de correspondencias múltiples y regresión logística, y entrevistas semiestructuradas analizadas con el software Atlas ti. El estudio demuestra que, con una estrategia y técnicas didácticas apropiadas, se logran cambios en los desempeños emprendedores de los estudiantes. Abstract --- The objective is to promote the development of entrepreneurial skills in the engineering students and to analyze changes and improvements in their developments, under the research-action method, through the implementation of a didactic strategy and techniques oriented for that purpose. Preview a literature review on the competencies that the entrepreneur must possess, a teachers and students program collective, through a structural analysis, select as the entrepreneurial skills more influential and less dependent: commitment, initiative, strategic thinking, perseverance and creativity, which are promoted among the students of the Marketing Management course during a semester. For the processing of information, quantitative and qualitative techniques are combined, such as the application of a questionnaire whose results are studied with multiple correspondence analysis and logistic regression, and semi-structured interviews, analyzed through Atlas ti software. The study shows that entrepreneurial skills might be promoted with appopiate teaching strategy and techniques.  Keywords ---

Biografía del autor/a

Aleyda García González, Universidad del Atlántico
Docente investigadora, estudiante del doctorado en Ciencias de la Educación de la misma universidad en la red RUDE Colombia. Magister Scientiae en Gerencia de Empresas mención Mercadeo de la Universidad del Zulia, Maracaibo e Ingeniera Industrial de la Universidad Tecnológica de Pereira en 1977. Docente investigadora pensionada de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Atlántico 1999-2015, Vicerrectora de Bienestar Universitario en la misma universidad 2005-2006 y docente catedrática en las universidades Tecnológica de Pereira 1996-99 y Unisarc en Santa Rosa de Cabal 2017-18.  Líder del Grupo de Investigación 3i+d de la Universidad del Atlántico hasta noviembre de 2015, categorizado B por Colciencias; Gerente de empleos en Morrison Knudsen en el proyecto Cerrejón 1981-86; Ingeniera de producción en Industrias Yidi en Barranquilla 1979-81. Directora de proyectos de investigación y proyección social relacionados con la promoción del emprendimiento entre los miembros de la comunidad universitaria. Autora de los libros: “El centro de emprendimiento institucional, una propuesta” y “Las mipymes en los hogares de los estudiantes, pieza clave para la proyección social”. Participación en REUNE Red universitaria para el Emprendimiento adscrita a ASCUN.
María Dolly García-González, Universidad del Quindío
es MSc., especialidad Matemáticas, de la Universidad Nacional, 1980; Licenciada en Matemáticas y Física, de la Universidad Tecnológica de Pereira,1977. Profesora de tiempo completo en la Universidad del Quindío desde 1982 hasta la fecha, docente de la maestría en Biomatemáticas de esta institución desde 2001, líder del Grupo de Investigación y Asesorías en Estadística, categorizado en A1 por Colciencias; en el área administrativa se ha desempeñado como vicerrectora académica, directora de la maestría en Biomatemáticas y directora del programa de Matemáticas. Desde 1980 hasta 1982 se desempeñó como profesora de la Universidad de Sucre. Pertenece a la Asociación Latinoamericana de Biomatemáticas
María Alicia Agudelo-Giraldo, Universidad del Atlántico, Barranquilla
Ciencias de la Educación Universidad del Cauca-Popayán. PhD. en Ciencias Humanas y Sociales-Facultad de Filosofía y Letras-Universidad de Buenos Aires. MSc. en Educación-Pontificia Universidad Javeriana-Universidad del Norte. Docente- Investigadora adscrita a la Facultad de Ciencias de la Educación-Universidad del Atlántico-Barranquilla. Coordinadora misional de investigaciones, Facultad de Ciencias de la Educación,Universidad del Atlántico. Coordinadora de la Cátedra Paulo Freire-Universidad del Atlántico. Miembro del Comité Asesor de la Maestría en Educación-Universidad del Atlántico-SUE-Caribe, investigadora de la Red Interinstitucional de Empatía Internacional. Miembro de la Comunidad Iberoamericana de Sistemas de Conocimiento CISC.

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Publicado
2019-03-08