@article{Paz_2014, title={APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y ESTILO COGNITIVO: DISEÑO DIDÁCTICO, METODOLOGIA Y EVALUACIÓN}, volume={9}, url={https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/421}, DOI={10.26507/rei.v9n17.421}, abstractNote={<em>Se examina los posibles cambios en aprendizaje autónomo de estudiantes de noveno semestre de ingeniería electrónica, a partir de la implementación en el aula y el laboratorio de un diseño didáctico centrado en resolución de problemas (en adelante RP) sobre comunicaciones radio digital. La metodología se enmarcó en la investigación educativa de carácter cualitativa, articulada a través de un estudio de casos instrumental y múltiple. Para la recogida y análisis de los datos se aplicaron pruebas de entrada y salida, encuesta por cuestionario, observación directa y participante y el ATLAS ti. Los resultados evidencian aprendizajes más significativos y con sentido; así mismo, mayor independencia académica y toma de conciencia de los procesos de construcción del conocimiento científico que motiva a los estudiantes y les permite aprendizajes para toda la vida.</em>}, number={17}, journal={Revista Educación en Ingeniería}, author={Paz, Hernán}, year={2014}, month={jun.}, pages={53–65} }