TY - JOUR AU - Colmenares, Julio Esteban AU - Héndez, Norma Rocio AU - Celis, Jorge PY - 2016/08/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Laboratorios virtuales desde la perspectiva de resolución de problemas: Caso de la asignatura de mecánica de suelos JF - Revista Educación en Ingeniería JA - rev.digit.educ.ing VL - 11 IS - 22 SE - Articulos DO - 10.26507/rei.v11n22.705 UR - https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/705 SP - 97-103 AB - Para concebir y diseñar un laboratorio virtual que aporte a la comprensión, apropiación y aplicación de los fundamentos teóricos y conceptuales abordados en la asignatura mecánica de suelos (impartida en los programas de pregrado en ingeniería civil e ingeniería agrícola), es importante discutir sobre aquellos aspectos que caracterizan un laboratorio y los entornos pedagógicos que promuevan y favorezcan el aprendizaje de los estudiantes. En este artículo se presenta una revisión del estado del conocimiento sobre los atributos de un laboratorio orientado al aprendizaje y sobre la estructura de un laboratorio virtual, destacando para ello la función que el laboratorio desempeña en el aprendizaje de los estudiantes y el tipo de evaluación adecuada para hacer seguimiento, así como para evaluar la efectividad del proceso de aprendizaje. ER -