Monroy Mateus, A.F. et al. 2018. Propuesta metodológica para identificar el valor agregado de programas de ingeniería a partir del análisis de resultados de pruebas estandarizadas. Revista Educación en Ingeniería. 13, 25 (feb. 2018), 102–107. DOI:https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.868.