TREJOS BURITICÁ, Omar Iván. Planeación de la asignatura programación i en un programa de ingeniería de sistemas a partir de la teoría del aprendizaje significativo. Revista Educación en Ingeniería, [S. l.], v. 6, n. 12, p. 102–114, 2011. DOI: 10.26507/rei.v6n12.130. Disponível em: https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/130. Acesso em: 23 abr. 2024.