Vol. 11 Núm. 22 (2016): Marzo-2016-Julio 2016

Articulos

• Uso de objetos virtuales de aprendizaje OVAs como estrategia de enseñanza – Aprendizaje Inclusivo y Complementario para los cursos teórico–prácticos

  Jaime Malqui Cabrera Medina, Irlesa Indira Sánchez Medina, Fernando Rojas Rojas

  4-12

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.602

• Una experiencia didáctica en el diseño e implementación de objetos de aprendizaje para la enseñanza de la física

  Francy Nelly Jiménez García, Carolina Márquez Narváez, Jairo de Jesús Agudelo Calle, Ligia Beleño Montagut, Hernando Leyton, Jorge Luis Muñiz

  13-20

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.632

• Una aplicación de la función de calidad a la industria de servicios a partir de la función de distribución normal multivariada

  Max Guillermo Schwarz

  21-23

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.633

• Validación de la escala SERVQUALing en la población de estudiantes de ingeniería de la Universidad de Boyacá. Caso servicios bibliográficos

  Augusto Bimberto Suárez Parra, Angel Alexander Zipaquirá-Vargas

  24-30

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.639

• Solución de problemas complejos de ingeniería empleando sistemas cognitivos especializados como motivación en la enseñanza de matemáticas avanzadas para ingeniería

  Luis Alberto Toro Carvajal, Hugo Hernán Ortiz Alvarez, Francy Nelly Jiménez García

  31-38

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.641

• ¿Se cumplió la meta de bilingüismo en los programas de educación universitaria del sector software en Colombia?

  Julio César Alonso Cifuentes, Daniela Estrada Nates, Diego Alexander Martínez Quintero

  39-45

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.649

• PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE PLANTAS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA DE PROGRAMAS DE CONTROL LÓGICO

  Ruben Dario Vasquez Salazar, Henry Omar Sarmiento, Deinis Sirley Muñoz Muñoz

  46-51

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.650

• Modelo multicriterio para la propensión a la permanencia en la educación superior

  Sandra Patricia Barragán Moreno

  52-56

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.652

• Responsabilidad educativa en transferencia de conocimiento para estudios geotécnicos confiables

  Luz Marina Torrado-Gómez, María Fernanda Serrano-Guzmán, Diego Darío Pérez-Ruiz, José Alberto Rondón

  57-62

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.671

• Estado de la relación pedagógica en las facultades de ingeniería de la ciudad de Manizales

  Luis Fernando Mejia Gutiérrez, Jose Fernando Gonzalez Aristizabal, Luis Ernesto Pérez Barrera

  63-68

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.677

• Priorización de variables en el diseño de un sistema de gestión integral de la deserción estudiantil

  Paola Andrea Chinome Becerra, Consuleo Ruiz Cardenas, Liliana Fernandez Samacá

  69-77

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.683

• Diseño de un material didáctico multimedia de laboratorio de química orgánica

  Santiago Valbuena Rodriguez, Miguel Angel Navarro Ramirez

  78-82

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.686

• Estrategias para la enseñanza de biología a estudiantes de ingeniería en el contexto del biomimetismo

  Laura Natali Afanador Barajas, Aida Vanessa Wilches Morales

  83-89

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.688

• Elementos onto-conceptuales presentes en la identidad del ingeniero de sistemas

  Torcoroma Velásquez Pérez, Andres Mauricio Puentes Velasquez, Hugo Fernando Castro Silva

  90-96

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.689

• Laboratorios virtuales desde la perspectiva de resolución de problemas: Caso de la asignatura de mecánica de suelos

  Julio Esteban Colmenares, Norma Rocio Héndez, Jorge Celis

  97-103

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.705