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Número Título
 
Vol. 4, Núm. 8 (2009) Aplicación web para evaluación formativa universitaria basada en competencias Resumen  PDF
Beatriz Florián Gaviria, Fernando Uribe Narváez, José Julián Bustos
 
Vol. 2, Núm. 3 (2007) Nuevas tendencias pedagógicas orientadas al seguimiento evaluativo del estudiante Resumen  PDF
José Márquez Díaz, David Ignacio González Samudio, Folger Eduardo Fonseca Velasco
 
Vol. 10, Núm. 20 (2015) IMPLEMENTACIÓN DE LABORATORIOS LÚDICOS PARA LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS DESDE UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Resumen  PDF
Erika Milena Echeverri, Natalia Bohorquez, Wilson Arenas
 
Vol. 1, Núm. 2 (2006) Competencias, aprendizaje activo e indagación: un caso práctico en ingeniería Resumen  PDF
Mauricio Duque Escobar
 
Vol. 7, Núm. 13 (2012) Una alternativa de evaluación del aprendizaje formativo en los estudiantes. Un caso de estudio desde la asignatura de ética informática Resumen  PDF
Odiel Estrada Molina
 
Vol. 12, Núm. 23 (2017) Aplicación de force concept inventory en América Latina para la evaluación de la comprensión de los conceptos básicos de mecánica a nivel universitario Resumen  PDF
Irina Artamonova, Julio Cesar Mosquera, Jose Daniel Mosquera Artamanov
 
Vol. 9, Núm. 18 (2014) PROPUESTA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES INVESTIGATIVAS DEL INGENIERO INFORMÁTICO Resumen  PDF
Odiel Estrada Molina
 
Vol. 3, Núm. 6 (2008) Diseño de un modelo de evaluación para un ambiente de aprendizaje activo en ingeniería Resumen  PDF
Alejandro Carvajal Díaz, Catalina Ramírez Cajiao
 
Vol. 8, Núm. 16 (2013) EXPERIENCIA EN LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA POR MEDIO DE RÚBRICAS Resumen  PDF
Jhon Jairo Ramírez Echeverry, Fredy Andrés Olarte Dussán
 
Vol. 1, Núm. 2 (2006) Evaluación docente mediante BSC y DEA Resumen  PDF
Jorge Enrique Mejía Quiroga, Pablo Hernán Sánchez Torres, Delmiro Visbal Cadavid
 
Vol. 5, Núm. 9 (2010) Uso de mapas conceptuales en cursos con condición de isla conceptual. Experiencia en programas de ingeniería Resumen  PDF
Cristian Julián Díaz Álvarez
 
Vol. 4, Núm. 8 (2009) La evaluación en línea como mecanismo de aprendizaje de estudiantes. Caso de asignaturas con el apoyo de herramientas virtuales Resumen  PDF
Luz Angélica Rodríguez Bello, Enrique Estupiñán Escalante
 
Vol. 4, Núm. 7 (2009) Aplicación de la metodología CyberSyn en evaluación de aprendizaje activo en ingeniería Resumen  PDF
Alejandro Carvajal Díaz, Catalina Ramírez Cajiao
 
Vol. 9, Núm. 18 (2014) IMPLEMENTACIÓN DE NUEVA HERRAMIENTA DE SEGUIMIENTO ACADEMICO QUE VALIDA LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS GENERICAS DENTRO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA COSTA (CUC) Resumen  PDF
Jorge Iván Silva Ortega
 
Vol. 6, Núm. 12 (2011) Método para la evaluación integral de la usabilidad en sistemas E-Learning Resumen  PDF
Javier Mauricio Reyes Vera, Freddy Alejandro Libreros Giraldo
 
Vol. 5, Núm. 10 (2010) Una alternativa metodológica innovadora para formar y evaluar competencias a través de proyectos de curso en las carreras de ingeniería Resumen  PDF
Luis Marcos Castellanos González, Arcelio Aramis Hernández Fereira
 
Vol. 10, Núm. 20 (2015) Una propuesta para la construcción de rankings de programas de pregrado en Colombia: El caso de ingeniería industrial y de sistemas Resumen  PDF
Julio César Alonso Cifuentes, Beatriz Eugenia Gallo Córdoba, Gonzalo Vicente Ulloa Villegas
 
Vol. 4, Núm. 8 (2009) Diagnóstico sobre utilización del AUTOCAD® como software de apoyo en las áreas básica y aplicada de ingeniería civil en UNISUCRE Resumen  PDF
Gastón Antonio Ballut Dajud, Gerardo Rozo Reyes, Robert Ricardo Álvarez Sampayo
 
Vol. 4, Núm. 8 (2009) Calificación de estudiantes por medio de un sistema de lógica difusa Resumen  PDF
Iván Darío Gómez Araujo, Jabid Eduardo Quiroga Méndez, Neyid Jasbon Carvajal
 
Vol. 10, Núm. 19 (2015) PROPUESTA DE EVALUACIÓN DE HABILIDADES BLANDAS EN INGENIERÍA DE SOFTWARE A TRAVÉS DE PROYECTOS UNIVERSIDAD - EMPRESA Resumen  PDF
Maria Clara Gómez Álvarez, Bell Manrique Losada, Gloria Piedad Gasca Hurtado
 
Vol. 9, Núm. 18 (2014) ONTOLOGIA Y EPISTEME DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS Resumen  PDF
Alexander Luis Ortiz Ocaña, Johanna Patricia Reales Cervantes, Blanca Irene Rubio Hernández
 
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