Una experiencia pedagógica para programas de ingeniería: La enseñanza de algoritmos mediada por la lógica cognitiva y la elaboración de juegos de lógica
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v1n2.38Palabras clave:
cognición y algoritmos, tecnologías al servicio de la educación, desarrollo de competencias apoyadas por TICResumen
En los últimos años en Colombia la transferencia e innovación tecnológica en el campo de la educación estuvo direccionada por políticas y criterios definidos por el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología; sin embargo, la autonomía educativa que poseen los planteles de formación ha permitido incorporar en un plano de la didáctica real y contextual de cada institución educativa nuevas estrategias para el desarrollo del pensamiento y la formación en tecnología o con apoyo de ésta, a fin de que impacten de manera significativa en los procesos de aprendizaje y evaluación en estudiantes y profesores.
La siguiente es una propuesta sobre cómo se ha implementado en el programa Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones de la Universidad Católica Popular del Risaralda, Pereira (Colombia) un proceso para la enseñanza y construcción de algoritmos Computacionales haciendo uso de la interdisciplinariedad con la lógica cognitiva como disciplina formal y el desarrollo de la didáctica a través de juegos lógicos y de estrategia.
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