Desarrollo de la inteligencia espacial a partir de la utilización de software CAD en la enseñanza de la geometría descriptiva
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v8n15.195Palabras clave:
CAD, CAE, CAM, software, dibujo de ingeniería, inteligencia espacialResumen
Este artículo presenta cómo la aplicación pedagógica del software CAD en la asignatura geometría descriptiva, propició el mejoramiento de la capacidad de percepción espacial entre los estudiantes de los seis programas académicos ofertados por la Escuela de Ingeniería de la Universidad Pontificia Bolivariana, UPB, Seccional Bucaramanga.
La metodología permitió, mediante el uso de un software CAD, estimular la inteligencia espacial de los jóvenes de primer semestre y, por tanto, mejorar la comprensión y resolución de problemas que implican la descomposición en sus diferentes dimensiones para el planteamiento y solución matemática. De igual manera, facilitó el entendimiento y el aprovechamiento de la geometría descriptiva.
Los resultados de esta investigación evidenciaron un aumento del 23% de la población estudiantil analizada que superó satisfactoriamente la asignatura; así mismo, enriqueció la percepción y análisis de situaciones espaciales aplicadas a problemas de ingeniería. Lo anterior, se reflejó en el índice de deserción estudiantil durante el ciclo básico de ingenierías, el cual disminuyó 14%.
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