Hacia una taxonomía en la educación asistida por computador
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v5n9.7Palabras clave:
educación asistida por computador, ambientes virtuales de aprendizaje, sistemas de aprendizaje adaptativo, instrucción inteligente asistida por computadorResumen
Si bien es cierto que la educación asistida por computador tiene cada vez más aceptación gracias a la creación y divulgación exitosa de diversos sistemas para este fin, muchos interesados en unirse a esta ola no lo hacen bien sea por desconocimiento de las alternativas que existen o porque se sienten abrumados por la cantidad y variedad de las mismas. Con el propósito de solucionar en parte este dilema y ayudar a los interesados a no ahogarse en ese mar de alternativas, en este artículo se expone una taxonomía de algunos de los enfoques más importantes en esta área, intentando describir claramente cada uno de ellos. Pese a que dichas descripciones no tienen como público objetivo personas que sean expertas en informática, si se requiere de unos conocimientos básicos dada la componente tecnológica de los temas objeto de este análisis.Descargas
Referencias bibliográficas
Alpert, S. R., Singley, M. K., & Fairweather, P. G. (1999). Deploying intelligent tutors on the web: An architecture and an example. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 10(2), pp. 183–197.
Aroyo, L. & Dicheva, D.A. Concept-based approach to support learning in a Web-based support Environment. En: Moore, J. (eds.) Proc. of AIED01, Leipzig: IOS Press, pp. 1-12.
Brusilovsky, P. (1996). Methods and techniques of adaptive hypermedia. User Modeling and User Adapted Interaction, 6(2-3), pp 87-129.
Brusilovsky, P., Eklund, J. & Schwarz, E. (1998). Web-based education for all: A tool for developing adaptive courseware. Computer Networks and ISDN Systems, 30(1-7), pp. 291-300.
Brusilovsky, P. & Peylo, C. (2003). Adaptive and Intelligent Web-based Educational Systems. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 13, pp. 156–169.
Carro, R. M., Pulido, E. & Rodríguez, P. Designing Adaptive Web-based Courses with TANGOW. En: proceedings of the 7th International Conference on Computers in Education, ICCE’99, Chiba, Japan, V. 2, pp. 697-704.
Chen, C.-H. (2008). Intelligent web-based learning system with personalized learning path guidance. Computers & Education, 51, pp. 787–814.
Cognitive Design Solutions. (2007). LMS-LCMS. Disponible en:
http://www.cognitivedesignsolutions.com/Instruction/LMS-LCMS.htm, Consultado el 1 de Octubre de 2009
Da Silva, P. D., Durm, R.V., Duval, E. & Olivié, H. (1998). Concepts and documents for adaptive educational hypermedia: A model and a prototype. Proceedings of 2nd Adaptive Hypertext and Hypermedia Workshop, 9th ACM International Hypertext Conference (Hypertext98).
Davidovic, A., Warren, J. & Trichina, E. (2003). Learning benefits of structural example based adaptive tutoring systems. IEEE Transactions on Education, 46(2), pp. 241–251.
De Bra, P. & Calvi, L. (1998). AHA! An open Adaptive Hypermedia Architecture. The New Review of Hypermedia and Multimedia, 4, pp. 115-139.
De Bra, P., Aerts, A., Smits, D. & Stash, N. (2002b). AHA! Version 2.0: More Adaptation Flexibility for Authors. En M. Driscoll, & T. C. Reeves (Eds.), Proceedings of World Conference on E-Learning. Montreal, Canada. Pp. 240-246.
De Bra, P., Aroyo, L. & Cristea, A. (2004). Adaptive Web-based Educational Hypermedia. En: Web Dynamics, Adaptive to Change in Content, Size, Topology and Use, (Eds.) Mark Levene, Alexandra Poulovassilis, pp. 387-410, Springer.
Duque, N. (2005). Modelo de cursos virtuales adaptativos en un ambiente de planificación inteligente. Tesis de Maestría. Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín.
El País. (2009). La universidad ‘online’ obtiene mejor nota. Artículo de prensa del 1 de septiembre de 2009.
Eyharabide, V., Gasparini, I., Schiaffino, S., Pimenta, M. & Amandi, A. (2009). Personalized e-learning environments: considering students’ contexts. Proceedings of the 9th IFIP World Conference on Computers in Education – WCCE.
Fabregat, J., Marzo, C. & Peña, I. (200). Teaching Support Units. Computers and Education in the 21st Century: Kluwer Academic Publishers.
Grandbastien, M. & Gavignet, E. (1994). ESCA: An environment to design and instantiate learning material. In T. de Jong, & L. Sarti (Eds.), Design and production of multimedia and simulation-based learning material pp. 31-44. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Henze, N. & Nejdl, W. (2001). Adaptation in open corpus hypermedia. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 12(4), pp. 325-350.
Jimenez, J. (2009). Informe interno proyecto Servicios Académicos Virtuales, Universidad Nacional de Colombia – Sede Medellín.
Keleş, A., Ocak, R., Keleş, A. & Gülcü, A. (2009). ZOSMAT: Web-based intelligent tutoring system for teaching–learning process. Expert Systems with Applications, 36(2), Part 1, pp. 1229-1239.
LearnFrame. (2000). About e-Learning. Disponible en:
http://www.learnframe.com/aboutelearning
Lin, G.-Y., Dai, S.-H. & Zhu, Z.-Y. (2008). Model and Application of Web-based Intelligent Tutoring System. Proceedings of the 3rd International Conference on Innovative Computing Information and Control – ICICIC.
Moreno, J. Ovalle, D. & Jimenez, J. (2009). CIA: Framework for the creation and management of Adaptive Intelligent Courses. En Proceedings of 9th World Conference on Computers in Education – WCCE. Bento Gonçales, Brasil.
Murray, T. (1999). Authoring Intelligent Tutoring Systems: An Analysis of the State of the Art. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 10, pp. 98-129.
Murray, T. (2003). MetaLinks: Authoring and affordances for conceptual and narrative flow in adaptive hyperbooks. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 13(pp. 2-4), Pp. 197-231.
Oliveira, J, Muñoz, L. Freitas, V., Marçal, V., Gasparini, I. & Amaral, M. (2003). AdaptWeb: an Adaptive Web-based Courseware. En Proceeding of III Anual Ariadne Conference. Belgium.
Ritter, S. (1997). PAT online: A model-tracing tutor on the world-wide web. In Proceedings of workshop intelligent educational systems on the World Wide Web at 8th world conference on artificial intelligence in education. Kobe, Japan. Pp. 11–17.
Samuelis, L. (2007). Notes on the Components for Intelligent Tutoring Systems. Acta Polytechnica Hungarica Vol. 4, No. 2.
Sanrach, C. & Grandbastien, M. (2000). ECSAIWeb: A Web-based authoring system to create adaptive learning systems. En: P. Brusilovsky, O. Stock, & C. Strapparava (Ed.), Adaptive Hypermedia and Adaptive Web-based Systems. Berlin: Springer-Verlag. Pp. 214-226.
U.S. Department of Education. (2009). Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies. Washington, D.C.
Vicari, R. & Giraffa, L. (2003). Fundamentos dos sistemas tutores inteligentes. En: Barone, D. Sociedades artificias: a nova frontera da inteligência nas máquinas. Porto Alegre, Bookman.
WebCT. (2008). LMS Options and Comparisons. Disponible en:
http://kumu.brocku.ca/webct/LMS_Options_and_Comparisons, Consultado el 1 de Octubre de 2009.
Weber, G., Kuhl, H.-C. & Weibelzahl, S. (2001). Developing adaptive internet based courses with the authoring system NetCoach. En: De Bra, P., Brusilovsky, P. & Kobsa, A. (Eds.), Proceedings of Third workshop on Adaptive Hypertext and Hypermedia. Sonthofen, Germany, Technical University Eindhoven. Pp. 35-48.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Se autoriza la reproducción total o parcial de los documentos publicados en la Revista siempre y cuando se cite la fuente y el autor.
| Estadísticas de artículo | |
|---|---|
| Vistas de resúmenes | |
| Vistas de PDF | |
| Descargas de PDF | |
| Vistas de HTML | |
| Otras vistas | |
