Evaluación de la apropiación de las TIC, en la práctica docente del programa de ingeniería de sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander, Ocaña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.718

Palabras clave:

TIC, apropiación de TIC, práctica docente

Resumen

Este artículo evaluó la apropiación de las TIC en la práctica docente dentro del programa de ingeniería de sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander. La investigación se abordó desde el enfoque cualitativo ya que a partir de él se podía conocer la apropiación de las TIC por parte de los docente; para ello de aplicó una entrevista en profundidad; los informantes clave fueron docentes de las áreas que fundamentan el currículo, las cuales son: ciencias básicas, ciencia básica de ingenierías, formación profesional y formación complementaria. Los resultados de la investigación permitieron determinar que los docentes no se han apropiado de las TIC y están en un periodo de transición en cuanto al uso de las mismas; factores como edad, formación disciplinar, tipo de contratación, nivel de escolaridad y su propia percepciones acerca de las TIC, influyen notoriamente en la apropiación de la tecnología dentro de la práctica docente.

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Tipo:

Artículo de investigación

Biografía del autor/a

Claudia Marcela Duran-Chinchilla, Universidad Francisco de Paula Santander

recibe el título de Lic. en Lingüística y Literatura en 1997, en la Universidad de Pamplona, Colombia, el título de Esp. en Práctica Docente Universitaria en 2010, en la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, Colombia; MSc. en Pedagogía, Universidad Francisco de Paula Santander Cúcuta, Colombia; Dr. en Ciencias de la Educación Universidad Pedagógica los Libertadores Venezuela (defensa de tesis septiembre de 2106 grado marzo de 2017). Sus intereses investigativos están direccionados a el área pedagógica y educativa, procesos de comunicación y TIC en procesos pedagógicos. Actualmente es docente ocasional del Departamento de Humanidades, Facultad de Educación Artes y Humanidades de la Universidad Francisco de Paula Santander, Ocaña, Colombia.

Alveiro Alonso Rosado-Gómez, Universidad Francisco de Paula Santander

recibe el titulo Ing. de Sistemas en 2002, en la Univrsidad Francisco de Paula Santander, Cucuta, Colombia, el título de Esp. en Gestión de Proyectos Informáticos en 1998, en la Universidad de Pamplona, Pamplona, Colombia, el título de MSc.en Gestión Aplicación y Desarrollo de Software en 2013, en la Universidad Autónoma de Bucaramanga, Bucaramanga, Colombia. Sus intereses investigativos incluyen: la ingeniería de software, la minería de datos y elementos innovadores en la educación. Actualmente es el director de Departamento de Sistemas e Informatica de la Facultad de Ingenierias, Universidad Francisco de Paula Santander, Ocaña, Colombia.

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Publicado

2017-02-01

Cómo citar

Duran-Chinchilla, C. M., & Rosado-Gómez, A. A. (2017). Evaluación de la apropiación de las TIC, en la práctica docente del programa de ingeniería de sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander, Ocaña. Revista Educación En Ingeniería, 12(23), 64–68. https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.718

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