Ambientes virtuales colaborativos en cursos de matemáticas para ingeniería soportados por redes de alta velocidad

Autores/as

  • Pedro Esteban Duarte Universidad EAFIT, Medellín
  • Helmuth Trefftz Gómez Universidad EAFIT, Medellín
  • Juliana Restrepo Universidad EAFIT, Medellín
  • Fáber Danilo Giraldo Velásquez Universidad del Quindío, Armenia
  • Ángela María Jiménez Rojas Universidad del Quindío, Armenia
  • Andrus Allan Giraldo Muñoz Universidad EAFIT, Medellín
  • Camila Peñalosa Universidad EAFIT, Medellín
  • Alex Restrepo Universidad EAFIT, Medellín
  • Luis Carlos Rojas Flórez Universidad EAFIT, Medellín
  • Julián Alejandro Lamprea Universidad del Quindío, Armenia
  • Daniel Andrés Pelaéz López Universidad del Quindío, Armenia

DOI:

https://doi.org/10.26507/rei.v4n8.90

Palabras clave:

telepresencia, enseñanza a distancia, cálculo en varias variables, enseñanza para la comprensión

Resumen

La interacción a distancia entre grupos y comunidades educativas es una necesidad creciente. Cada día se comparten cursos, seminarios, conferencias y objetos de aprendizaje en tiempo real entre instituciones que se encuentran ubicadas en el mismo lugar o lugares geográficamente diferentes. La plataforma de Telepresencia, desarrollada entre la Universidad EAFIT, Medellín (Colombia) y la del Universidad del Quindío, Armenia (Colombia), permite compartir cursos entre diversas instituciones educativas. A través de la herramienta, profesores de una institución pueden impartir cursos en tiempo real a estudiantes de otra(s) institución(es) simulando el ambiente de una clase presencial, en donde tanto el docente como los estudiantes pueden interactuar sobre un ambiente virtual colaborativo. En este artículo se presentan los resultados de la aplicación de Telepresencia soportada por la Red RENATA en un curso de cálculo en varias variables, diseñado en el marco de la pedagogía de la enseñanza para la comprensión.

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Biografía del autor/a

Pedro Esteban Duarte, Universidad EAFIT, Medellín

Helmuth Trefftz Gómez, Universidad EAFIT, Medellín

Juliana Restrepo, Universidad EAFIT, Medellín

Fáber Danilo Giraldo Velásquez, Universidad del Quindío, Armenia

Ángela María Jiménez Rojas, Universidad del Quindío, Armenia

Andrus Allan Giraldo Muñoz, Universidad EAFIT, Medellín

Camila Peñalosa, Universidad EAFIT, Medellín

Alex Restrepo, Universidad EAFIT, Medellín

Luis Carlos Rojas Flórez, Universidad EAFIT, Medellín

Julián Alejandro Lamprea, Universidad del Quindío, Armenia

Daniel Andrés Pelaéz López, Universidad del Quindío, Armenia

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Publicado

2009-12-15

Cómo citar

Esteban Duarte, P., Trefftz Gómez, H., Restrepo, J., Giraldo Velásquez, F. D., Jiménez Rojas, Ángela M., Giraldo Muñoz, A. A., … Pelaéz López, D. A. (2009). Ambientes virtuales colaborativos en cursos de matemáticas para ingeniería soportados por redes de alta velocidad. Revista Educación En Ingeniería, 4(8), 13–25. https://doi.org/10.26507/rei.v4n8.90

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Sección Pedagógica

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